Совместный труд в семье
Основы трудового воспитания закладываются в семье. Сущность трудового воспитания дошкольника заключается в приобщении к доступной трудовой деятельности и формировании у них положительного отношения к труду взрослых. Важно организовать труд детей родителями таким образом, чтобы дети могли не только наблюдать его, но и участвовать в нем. Участие ребенка в хозяйственно-бытовом труде, распределение обязанностей и качественное выполнения дела позволяет ему реально ощутить свою причастность к заботам семьи, почувствовать себя членом семейного коллектива.
Ребенок станет ценить и уважать труд, когда имеет представление о нем, как о деятельности, требующей физических усилий и терпения. Это представление складывается у него благодаря личному опыту.
Одним из видов трудовой деятельности детей является труд в природе. Развитие трудовых способностей в природе — это отличный способ познать все великолепие и красоту окружающей среды. В процессе труда у детей формируется бережное, заботливое отношение к природе. У детей развивается интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней. Труд в природе способствует развитию у детей: наблюдательности; любознательности; пытливости; вызывает у них интерес к объектам природы, к труду человека; уважение к людям труда.
Труд в природе связан с расширением кругозора детей, получением доступных знаний, например, о почве, посадочном материале, трудовых процессах, орудиях труда.
Ребенок начинают понимать зависимость организма от среды, последовательность роста и развития животных и растений (появление всходов, цветение, плодоношение, в процессе труда устанавливают закономерности и связи (последовательные, временные, причинные, существующие в жизни природы. Это способствует формированию элементов материалистического миропонимания.
Работая на участке (в огороде, цветнике, ягоднике, дети овладевают простейшими практическими навыками обращения с сельскохозяйственным инвентарем.
Детей необходимо приучать работать во все времена года. Осенью на своем участке дети могут убирать овощи и собирать семена. Выкапывать луковицы растений, сгребать листья, свозить ботву в ямы. Принимать участие в пересадке рассады, в перекопке гряд и клумб, в посадке деревьев и кустарников.
Зимой можно убирать снег на дорожках, подкармливать зимующих птиц.
Весной перекапывать, рыхлить землю, делать грядки и клумбы, сеять крупные и мелкие семена, ухаживать за растениями на огороде, в саду, в цветнике. Рыхлить землю, поливать, прореживать, пропалывать, подвязывать растения, собирать урожай - летом. Уметь правильно пользоваться лопатой, совком, граблями, лейкой.
Труд на садовом участке принесет ему радость, если для обработки почвы и ухода за растениями в его распоряжении будет необходимый инвентарь, предназначенный специально для детей.
Такой инвентарь должен быть прочным и удобным, иметь привлекательный вид, безопасным при использовании соответствовать физическим силам и росту дошкольника. Только в этом случае можно рассчитывать на го, что ребенок овладеет правильными трудовыми навыками, будет работать с удовольствием и результативно. Не по росту большие и тяжелые лопаты или грабли не только не вызовут желания трудиться, но и затруднят процесс труда. Ребенок затратит много сил, но не получит радости, так как устанет и не сможет довести дело до конца.
Важно формировать привычку работать по собственному почину, а не только по предложению взрослого, выполнять работу старательно и аккуратно. Беречь материалы и предметы труда, убирать их на место после работы.
Трудовая деятельность не должен переутомлять ребенка, поэтому важно регулировать темп и длительность видов труда, делая перерывы.
Труд в природе помогает воспитать любовь к ней. Любить природу - это значит воссоздавать и приумножать богатство нашей Родины, бережно относиться к живому, к результатам труда.
Благодарим семью Сиплатовых за предоставленные фотографии