В рамках подготовки к городскому смотру-конкурсу «Цветущий город-2017» с целью повышения качественного уровня благоустройства и озеленения МАДОУ «ДС № 100 г. Челябинска» администрацией учреждения были проведены мероприятия по развитию и обогащению развивающей среды, сохранению и преумножению зеленых насаждений с использованием декоративно-цветущих растений на территории учреждения.
Для активизации и объединения усилий педагогов и родителей по благоустройству территории детского сада в июне 2017 в МАДОУ «ДС № 100 г. Челябинска» был проведен конкурс на лучший участок «Озорная радуга». В результате на прогулочных участках были созданы условия для трудового, экологического и эстетического воспитания дошкольников.
Экологическое воспитание
Основная цель работы с детьми по экологическому воспитанию детей является формирование у каждого ребенка убеждения в необходимости бережного отношения к природе; стремление к адекватному восприятию знаний и выработке навыков по охране природы; приобщение к мировому уровню экологической культуры.
Трудовое воспитание
Труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней. У детей развиваются интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней.
Художественно-эстетическое развитие
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна сегодня. Клумбы, цветники, цветы ассоциируются у нас с красотой и уютом, поэтому они так необходимы в ландшафтном дизайне дошкольного учреждения.
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
"Детский сад № 100 г. Челябинска"
Адрес: г. Челябинск, ул. Аношкина 8А
Тел.: 8 (351) 7-240-641
Наш сайт: ds100-74.ru
Направления работы
Экологическое воспитание
Контакты
Трудовое воспитание
О проекте
Художественно-эстетическое развитие
В дошкольном возрасте происходят значимые изменения в познавательной сфере ребенка. Образный характер мышления, специфичный для дошкольного возраста, определяется тем, что ребенок устанавливает связи и отношения между предметами, прежде всего, на основе непосредственных впечатлений.
Основная цель работы с детьми по экологическому воспитанию детей является формирование у каждого ребенка убеждения в необходимости бережного отношения к природе; стремление к адекватному восприятию знаний и выработке навыков по охране природы; приобщение к мировому уровню экологической культуры.
Труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней. У детей развиваются интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней. В коллективе дети приучаются трудиться сообща, помогать друг другу.
Труд в природе имеет большое образовательное значение. Он расширяет кругозор детей, создает благоприятные условия для решения задач сенсорного воспитания. Трудясь в природе, дети знакомятся со свойствами и качествами, состояниями объектов природы, усваивают способы установления этих свойств. В процессе труда формируются практические навыки ухода за растениями, развиваются интеллектуальные умения: планировать работу, подбирать материалы и инструменты, намечать последовательность операций, распределять их по времени и между участниками труда, оценивать результаты и т. д.
Труд в природе создает благоприятные условия для физического развития детей, так как в большинстве случаев он проходит на воздухе, разнообразен по своему характеру, а это способствует развитию движений, укреплению нервной системы ребенка.
В труде удовлетворяются эстетические потребности детей. Посильная и интересная работа доставляет им радость, а это — основа для воспитания в дальнейшем желания трудиться, устойчивого интереса к труду. Труд в природе благотворно влияет не только на развитие трудовых навыков, но и на воспитание нравственных чувств, закладывает основы экологического образования.
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна сегодня. Клумбы, цветники, цветы ассоциируются у нас с красотой и уютом, поэтому они так необходимы в ландшафтном дизайне дошкольного учреждения. Цветы сейчас — не просто красота, а создание радостного настроения окружающим, развитие эстетического воспитания детей.
Главная задача в художественно-эстетическом развитии средствами природы - это пробуждение у детей эмоционального отношения к ней, которая помогает сделать ребенка внимательней. Постоянное обогащение эстетического, эмоционального мира ребенка, развивает в нем наблюдательность, любознательность, любовь к прекрасному. Важнейшая задача – ввести ребенка в природу, научить видеть, понимать и чувствовать ее красоту. Сделать это – значит, открыть путь к обогащению человеческой личности, ее эстетической, интеллектуальной и моральной сфер. Эстетическое отношение к природе делает ребенка лучше и в нравственном отношении, так как ребенок, наделенный чувством прекрасного, стремиться жить по законам красоты.